Ana Dil Kökenlerinize Yönelik Bir Rehberdir

- Okulda okurken ana dil öğretmenlerimize hayran kaldım. Dillerinin korunmasının öneminden, dilin halk kültürünün ayrılmaz bir parçası olduğundan bahsettiler. Okuldan mezun olduktan sonra kendimi öğretmenliğe adamaya karar verdim. En sevdiğim öğretmenlerimle aynı olacağımı ve çocuklara güzel dilimiz hakkında bilgi aktaracağımı hayal ettim. Artık okulda çalışırken seçimimin doğru olduğuna ikna oldum. Çocukların başarılarını, önerilen fikirlere sevinçle yanıt vermelerini görünce ben de kararlılıkla ve daha aktif çalışma arzusuyla doluyum. Gittikçe daha fazla çocuk, yalnızca okul etkinliklerine değil, bölgesel ve ulusal etkinliklere ve yarışmalara da memnuniyetle katılıyor. Gösteriler ve yetenek yarışmaları düzenlendiğinde her zaman Kabardey dilinde performanslar hazırlamaya çalışıyoruz. 

Her öğretmenin kendine özgü teknikleri ve uygulamaları vardır. Dersin başında çocuklara bir dörtlük, bir atasözü ya da bir söz okurum, sonra şu soruyu sorarım: Bu söz ne anlama geliyor, bize ne öğretiyor? Bu, işe hazırlanmanıza ve ana dilinizin güzelliği, görselliği ve zenginliği hakkında düşünmenize olanak tanır. Buna ek olarak, anlamlarını zaten bildikleri için çocukların bir dahaki sefere belirli kelime veya ifadelerden bahsedildiğinde daha özgürce gezinmelerine olanak tanır. 

Ne yazık ki günümüzde kırsal okullarda bile çocuklar ana dillerini anlama konusunda giderek daha fazla zorluk yaşıyorlar. Anaokulundan itibaren eğitim Rusça olarak yapılmaktadır. Çocuklardan şunu veya bu düşünceyi ana dillerinde ifade edemediklerini giderek daha fazla duyuyoruz. Çocuklar yarışmalara ve etkinliklere katılmakta zorluk çekerler ve bu nedenle topluluk önünde konuşmaktan korkarlar ve kendilerine güvenmezler. Sınıfta bile özgürce konuşmaktan utanıyorlar. Böyle durumlarda öğretmenin konumu belirleyici oluyor. Çocuğa güven aşılamak ve onu cesaretlendirmek için her şeyi yapıyoruz. Bizim tavrımızı gören çocuklar bize güveniyor, kendilerini daha özgür hissediyorlar ve sonuç her zaman memnuniyet verici oluyor. 

Bir çocuk anadilinde zorluk çekiyorsa öğrenmenin hazzını yaşayamaz. Böyle durumlarda daha basit görevlerle başlıyorum, yapılan iş için onları övüyorum ve materyali yavaş yavaş karmaşıklaştırıyorum. Çocukların ana dillerini sevdiklerini, özgürce ve keyifle öğrendiklerini anlamak benim için önemli. Günümüzde okullarda ana dili eğitim saatlerinin kısaltıldığı, ana dili ve yerli edebiyatı müfredatını tam anlamıyla incelemeye yetecek kadar ders bulunmadığı sıklıkla dile getiriliyor. Elbette daha fazla saat ayırsaydık, çok daha fazla konuyu ele alacak vaktimiz olurdu, çocuklar da kendi ana dillerinde daha çok okur, kendilerini ilgilendiren konuları tartışır, düşüncelerini paylaşırlardı.

Okul müdürü Irina Zamirovna TOKHTAMYSHEVA bize şu ya da bu işi en iyi nasıl organize edebileceğimizi söyleyerek ve yeni girişimler için ilham vererek bize büyük destek sağlıyor. Kendisi, ana dilini, gelenek ve göreneklerini korumanın önemini defalarca vurguladı. Öğrencileri hiç kimsenin olmadığı kadar motive edeceğini, şüphelerini ortadan kaldıracağını ve onlara özgüven vereceğini biliyor. Bunu gördüğünüzde istemsizce kararlılıkla dolarsınız ve kendinize şunu söylersiniz: Yapabilirim, başaracağım. Öyle oldu ki, edebiyat kulübü "Jan" tarafından PJSC Rostelecom'un desteğiyle düzenlenen "Şiir Çemberi" okuma yarışmasını bize anlatan Irina Zamirovna oldu. Okulda sık sık şiir yarışmaları düzenliyoruz, ana dillerinde yazan çocuklarımız var. Çok sayıda çocuk katılım davetine memnuniyetle yanıt verdi, yarışma şartlarına göre bir video kaydedip sosyal ağlarda yayınlandı. Kazananlardan birinin öğrencimiz Zurianna BOGATYREVA olmasına sevindim. Küçük yaşlardan beri ana diline tutkuyla bağlı ve her zaman tüm etkinliklere isteyerek katılıyor. Zurianna şiir yazıyor ama bundan önce şiirini geniş bir dinleyici kitlesine ulaştırmaya cesaret edemiyordu. Beşinci sınıfa girdiğinde onu yarışmada şiirlerini okumaya ikna edebildik ve o zamandan beri yeteneklerine olan güveni arttı. Umarım bu yarışmayı kazanmak, kendisine bir kez daha dışarıdan bakmasına ve gerçekten yetenekli olduğunu görmesine olanak tanır.

Yaratıcılığın bir çocuğun gelişiminde güçlü bir dürtü olduğuna inanıyorum. Her insanın bireysel bir kimliği vardır, her birinin kendine has yetenekleri vardır. Bir öğretmen olarak görevim bir çocukta yaratıcı güçleri uyandırmak ve geliştirmektir. Öğrencilerim defalarca bölgesel ve ulusal olimpiyatların, yarışmaların ve konferansların kazananları oldular ve ödüller aldılar. Ancak öğrencilerin manevi ve ahlaki gelişimini sağlamak ve uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilik yetiştirmekde çok önemli. Milletimizin manevi gücünün kurumasına izin veremeyiz; kökenlerimizin, kültürümüzün rehberi olan ana dilimizi korumak için elimizden geleni yapmalıyız.