İnsanın Dünü, Bugünü ve Geleceği

Ana dil, kişisel farkındalığın ve nesiller arasındaki bağlantının bir ifadesi olarak hizmet eder. Her yıl 21 Şubat'ta Dünya, Uluslararası Anadil Günü'nü kutluyor. Rusya Halklarının Federal Ana Dilleri Enstitüsü Direktörü Marina MIZOVA ile oyunculukla ana dillerin korunmasına yönelik güncel programları ve destek tedbirlerini konuştuk. 

Marina Khabalovna bu görevi beklemediğini kendisi için de bir süpriz olarak nitelendirdi. Daha önce KBR Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel ve ek eğitim daire başkanı olarak görev yaptı. Ağustos 2023'te Cumhurbaşkanı Kazbek KOKOV'un Kararnamesi ile kendisine "Kabardey-Balkar Cumhuriyeti'nin Onurlu Eğitim Çalışanı" fahri unvanı verildi.

- Ana Diller Enstitüsü için hangi stratejik hedefler belirlendi?

- Rusya Federasyonu'nun etnokültürel ve dilsel çeşitliliğinin korunmasını teşvik etmek;

- Rusya Federasyonu halklarının ana dillerinin öğretilmesi alanında bilimsel ve yenilikçi faaliyetlerin geliştirilmesi;

- Rusya Federasyonu'nun eğitim sistemine ana dillerin incelenmesi ve öğretilmesi açısından metodolojik destek;

- Ek mesleki programların uygulanması.

- Enstitünün karşılaştığı temel sorunlar nelerdir? Bunları çözme stratejileri nelerdir?

- Böyle bir sorun yok, uygulamaya yönelik önemli konular var. Enstitü tarafından yürütülen faaliyetler birkaç alana ayrılabilir: Rusya Federasyonu'nun ana dillerinin durumunu ve gelişimini izlemek, Rusya Federasyonu halklarının ana dilleri ve edebiyatları üzerine ders kitapları geliştirmek, organize etmek ve Rusya Federasyonu halklarının ana dillerinin korunması ve geliştirilmesi için etkinlikler düzenlemek, ebeveynleriyle birlikte göçebe (yarı göçebe) bir yaşam tarzı sürdüren çocukların eğitimini desteklemek.

Enstitünün daha sonraki tüm çalışmaları, Rusya Federasyonu'nun ana dillerinin durumu ve gelişimine ilişkin izleme verilerine dayanmaktadır. Rusya Federasyonu Hükümeti birçok sorunu çözmek için izleme verilerini kullanıyor.

Ana dil ve yerli edebiyatın etkili bir şekilde incelenmesi, federal eyalet eğitim standartlarının gereklilikleri, ana federal eğitim programı, gerçek sosyo-kültürel durum ve işleyişinin yerel özellikleri dikkate alınarak geliştirilen modern, yüksek kaliteli ders kitapları olmadan ana dillerin korunması mümkün değildir.  Enstitü, federal listeye ana diller ve edebiyatlar üzerine ders kitaplarının dahil edilmesi sağlamak için eğitimsel ve metodolojik komplekslerin eksik unsurları olan “Ana dil ve ana dilde edebi okuma” konu alanını incelemek için ders kitaplarının geliştirilmesini desteklemektedir. Böylece, 2023 yılında enstitünün katılımıyla Rusya Federasyonu halklarının 25 diline ilişkin 361 ders kitabı federal ders kitapları listesine dahil edildi. İlköğretim genel eğitimine yönelik federal eğitim programı ve temel genel eğitime yönelik federal eğitim programı, Rusya Federasyonu halklarının 57 dilinde 364 programı içermektedir. Bu yöndeki çalışmalar bu yıl da devam edecek.

Eğitim sürecine eğitimsel ve metodolojik literatürün sağlanmasının yanı sıra, çocukların ana dillerini öğrenme motivasyonunu artırmaya yönelik çalışmalar yapıldığına inanıyoruz. 2022'den itibaren tüm Rusya'yı kapsayan “Ana Dil ve Yerli Edebiyatın En İyi Öğretmeni” profesyonel yarışması düzenleniyor. İlk kez, Rusya Halklarının Kültürel Mirası Yılı kapsamında tüm Rusya'nın “Ana Dili ve Yerli Edebiyatının En İyi Öğretmeni” profesyonel yarışması düzenlendi. Rusya Federasyonu halklarının 30 dilini konuşan, Rusya Federasyonu'nun 68 kurucu kuruluşundan 69 öğretmen katıldı. Kazanan, “Vladikavkaz şehrindeki Alan Gymnasium” yatılı okulunun ana dili (Osetçe) öğretmeni Yana BEKOEVA oldu.

2023 yılında, Öğretmen ve Mentor Yılı'nda, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanı'nın girişimiyle, kendi ana dillerinde temel eğitim programları uygulayan eğitimciler için ayrı bir adaylık, "Okul öncesi çocukların anadilini geliştirmek için en iyi uygulamalar" ” yarışmasına dahil edildi. 2023 yılındaki “Ana Dil ve Yerli Edebiyatın En İyi Öğretmeni” yarışması, 75 bölgeden öğretmenleri bir araya getirdi - Rusya Federasyonu halklarının 30 ana dilini anadili olarak konuşanlar: 72 öğretmen ve 32 okul öncesi öğretmeni. Yarışmanın kazananı, Vladimir Bölgesi, Gus-Khrustalny'deki 1 No'lu okulun Rusça (ana dili) öğretmeni Artem GUSEV oldu; Tataristan Cumhuriyeti'nden Aisylu LOTFULLINA, okul öncesi grupları öğretmen adaylığında birinci oldu.  Kabardey-Balkar Cumhuriyeti'nden bir katılımcı olan Asiyat KUSHEVA'nın Rusya Federasyonu'ndaki ilk altı ana dil öğretmeni arasına girmesi memnuniyet verici.

Yarışma, Rusya Federasyonu halklarının ana dillerinin korunması ve geliştirilmesi konularına halkın, medyanın ve eğitim otoritelerinin dikkatini çekmeyi, ana dil ve yerli edebiyatın yetenekli öğretmenlerini belirlemeyi mümkün kıldı. ve ana dillerinde temel eğitim programları uygulayan eğitimcilerin, ana dili ve yerel edebiyatın en iyi öğretmenlerinin ve ana dillerinde temel eğitim programları uygulayan eğitimcilerin deneyimlerini genelleştirmek ve yaymak ve son olarak kültürlerarası ve eğitimsel formları geliştirmek. öğretim topluluğu arasındaki etkileşim. Yarışmanın temel sosyal ve pedagojik etkisi, mesleğin prestijinin ve anadili ve yerli edebiyat öğretmenlerinin ve anadilde temel eğitim programları uygulayan eğitimcilerin sosyal statülerinin artması ve daha da önemlisi öğrencilerin sorunlarına dikkat çekilmesiydi. Modern sosyo-ekonomik koşullarda etnokültürel eğitim sisteminin geliştirilmesi.

- Ana dillerin korunmasına yönelik hangi programları önemli ve etkili buluyorsunuz?

- Uygulama açısından tüm alanlar önemlidir ancak bazılarının altını çizmek isterim. Önemli bir etkinlik, ilkokul öğretmenlerinin, Rus dili ve edebiyatının, ana dilleri ve edebiyatlarının ve diğer konu alanlarının, öğretmenlerin katıldığı Tüm Rusya Sözlük Günü'nün yıllık kutlamalarının bir parçası olarak düzenlenen -kütüphaneciler, genel eğitim kuruluşlarının ek eğitim öğretmenleri ve Rusya Federasyonu topraklarında eğitim programları uygulayan orta mesleki eğitim eğitim kuruluşlarının öğretmenlerinin katıldığı Tüm Rusya “Kelime Dersi” yarışması.

Büyük ölçekli olup, 2023 yılında Rusya Federasyonu'nun 62 kurucu biriminden 519 öğretmen katılmıştır. Yarışmanın organizasyon komitesi, modern eğitim teknolojilerinin kullanılması da dahil olmak üzere, metodik olarak yapılandırılmış çok sayıda ilginç yenilikçi yaratıcı çalışma ve proje aldı. Yarışma çalışmaları, sözlüklerle çalışmanın birçok öğretmenin sınıf ve ders dışı etkinliklerinin önemli bir bileşeni olduğunu gösterdi. Yarışmayı kazananların metodolojik gelişmeleri resmi web sitesinde yayınlanmaktadır.

Katılımcıların ölçeği ve içerik açısından önemli bir etkinlik, kişinin kendi kültürü hakkında Rusça en iyi makaleyi ve Rus kültürünü kendi ana dilinde en iyi şekilde anlatan Tüm Rusya yarışmasıdır. Bu yön de oldukça popüler. Geçen yıl yarışmaya Rusya Federasyonu'nun 65 kurucu kuruluşundan 529 başvuru katıldı. “Rusça kültürünüz hakkında bir deneme” adaylığı katılımcılar arasında oldukça popülerdi. Ayrıca 30 ana dilde (Abaza, Avar, Adige, Altay, Ermenice, Balkar, Başkurt, Buryat, Vietnam, Dargin, İnguş, Kabardey-Çerkes, Karaçay, Komi, Koryak, Kumuk, Mari, Nogay, Osetçe, Rusça, Tatarca, Udmurt, Özbek, Ukraynaca, Hakas, Çeçen, Çuvaş, Erzya) eserler de sunulmaktadır. En iyi eserler bir makale koleksiyonunda yayınlanacaktır.

Rusya Federasyonu halklarının ana dillerinin korunması ve geliştirilmesinden bahsetmişken, faaliyetler listesinde göçebe (yarı göçebe) bir yaşam tarzı sürdüren çocukların ebeveynleri ile birlikte eğitimine destek gibi önemli bir bileşenin olduğu belirtilmelidir.

Bu doğrultuda enstitünün Yakut şubesinde konuyla ilgili birçok etkinlik düzenlenmektedir. Bu, Rusya Federasyonu'ndaki göçebe eğitim sisteminin durumunun izlenmesini ve göçebe ve/veya yarı göçebe bir yaşam tarzı sürdüren Kuzey, Sibirya ve Uzak Doğu'daki yerli halkların çocuklarının ebeveynleri ile birlikte eğitiminin düzenlenmesi için metodolojik öneriler geliştirilmesini içerir. Ebeveynleriyle birlikte göçebe (yarı göçebe) bir yaşam tarzı sürdüren çocukların eğitiminin organizasyonu konusunda tüm Rusya'da seminerler düzenlemek.

- İşinizde en değerli olan nedir? Ne düşünüyorsunuz?

- Kabardey-Balkar Cumhuriyeti'nde edindiğim tecrübeyi çeşitli liderlik pozisyonlarında uygulamak artık yeni bir pozisyonda benim için çok değerli. Bölgesel deneyim birçok önemli sorunu çözmeme yardımcı oluyor. Daha önce diğer bölgelerle birçok ortaklık kurulmuştu ve bu da artık hiçbir zorluk yaşamadan iş yapmamıza olanak sağlıyor. Fikirlerimin gerçekleşmesi benim için önemlidir. İnsanlara yardım etme fırsatını takdir ediyorum ve işimin bir fark yarattığını görüyorum.

Bu fırsattan yararlanarak herkesi Ana Dil Günü'nü tebrik ediyor ve sizleri Rusya Federasyonu Milli Eğitim Bakanlığı'nın desteğiyle Ana Diller Enstitüsü tarafından yürütülen 21 Şubat çevrimiçi maratona katılmaya davet ediyorum.

Çevrimiçi maratonun programı, tanınmış kişilerle röportajlar, kültürel ve eğitimsel figürlerle diyaloglar, tüm Rusya'nın “Ana Dil ve Yerli Edebiyatın En İyi Öğretmeni-2023” profesyonel yarışmasının kazananları ve ödüllülerinin ustalık sınıflarını, en iyi bölgesel pedagojik uygulamalar “Rusya Federasyonu'nun genel eğitim Sisteminde Rusya Halklarının Dilleri”,

Çalışma saatleri sabah 10'dan akşam 5'e kadardır.

FIRYA'nın resmi web sitesinde https://natlang.ru ve sosyal ağ VKontakte'deki resmi grupta etkinlik için bilgi desteği: https://vk.com/rodnoyaz

Liliana SHORDANOVA'nın röportajı

Kaynak: Goryanka